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皇冠比分网:丰富多样的活动体验等措施

时间:2020/11/16 6:09:33   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:在普通学校推广综合教育是这项三年行动计划的一项重点项目。松江区学校通过优化一体化课堂实践、营造无障碍校园环境、丰富多样的活动体验等措施,提高了一体化教育的质量,让更多的特殊儿童在普通学校得到更好的优质教育。松江区芳塔小学朱琳老师带领二年级学生们为大家呈现了常规班汉语小组教学的微课——“葡萄谷”。在与备课组长金学慧的联合...
在普通学校推广综合教育是这项三年行动计划的一项重点项目。松江区学校通过优化一体化课堂实践、营造无障碍校园环境、丰富多样的活动体验等措施,提高了一体化教育的质量,让更多的特殊儿童在普通学校得到更好的优质教育。

松江区芳塔小学朱琳老师带领二年级学生们为大家呈现了常规班汉语小组教学的微课——“葡萄谷”。在与备课组长金学慧的联合讲座中,两位老师分别从课堂教学内容的合理选择、课堂学生学习基础的科学评估、课堂教学目标的合理设定三个方面展示了一段时长10分钟的短教学剪辑。在普通学校学科教师对普通班课堂教学策略调整的思考背后。

上海对外经济贸易大学附属松江实验学校副校长鲍惠林从专用资源、共享资源、综合环境三个方面介绍了校园综合环境的建设,以“做”特别“做普通,从综合环境入手”为主题。诠释学校创造一体化校园环境,坚持“不同校园环境同心同德;同样的成长在同样的校园生活。充分体现了学校“珍爱每一个在班的孩子”的教育理念。随后,学校的资源老师带领班级的孩子们表演了一场趣味朗朗的朗诵《捉迷藏》。孩子稚嫩的声音和亲情般的师生关系令人感动。

松江区东京学校以微视频的形式展示了学校常规班的建设。学校在原有“首正课程体系”的基础上,根据普通班学生的障碍类型和特点设置相应的课程,为特殊学生提供有针对性的教育教学和相关专业服务。随后,东京学校正班学生何一道以自己的亲身经历为例,讲述了一个自闭症患儿在普通学校的成长故事。虽然从一开始,何一道因为特别敏感的触觉,在群体生活中缺乏安全感,不愿上学。然而,学校多次与家长沟通,在家校的合作下,他努力学习如何与人相处,他坚信“学习不怕慢,不怕中断”。孩子们真诚的故事让在场的嘉宾和老师们潸然泪下。他们都感到惊喜和感动。一路见证他成长的资源老师陶老师在演讲结束后特意为他送上了一束鲜花。


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