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皇冠比分网:实现教师与学生的共同成长

时间:2020/5/20 9:57:16   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:这就要求高校的家校合作不仅限于危机后的管理以补救危机,而且还不同于强调基础教育阶段知识学习的合作。以大学生为中心,以道德修养为核心,以全面提高素质为目标的合作。在这种合作关系中,父母不是人才培养的辅助角色,而是大学教育体系的有机组成部分。只有充分整合和调动学校,家庭和社会的资源,...
这就要求高校的家校合作不仅限于危机后的管理以补救危机,而且还不同于强调基础教育阶段知识学习的合作。以大学生为中心,以道德修养为核心,以全面提高素质为目标的合作。在这种合作关系中,父母不是人才培养的辅助角色,而是大学教育体系的有机组成部分。只有充分整合和调动学校,家庭和社会的资源,将家庭教育有机地纳入高校道德建设和人才培养的人才培养体系中,才能使全体员工,全过程和各个方面的合作高校为学生进入社会铺平了道路。

高校在家校合作应从平台建设,方法创新和质量提高等方面建立新的长期互动模式。首先,建立家庭教育平台,参与高校人才培养。高校可以邀请家长代表在适当时候参加学校活动,以了解学校的教育理念和教育体系。从培养品德和培养才能的根本任务出发,家长结合学校的人员培养目标,积极提出建议和建议,形成家庭与学校之间的和谐沟通和良性互动,增强家长的荣誉感,身份和参与学校。其次,寻求大学间合作的科学方法。根据大学生的心理和生理特点,家庭和学校都应积极应对互联网条件下学生思想观念和信息传播方式的变化,摆脱简单直接干预或冷漠的误解,形成形式。通过指导,讨论和参考,在家庭和学校之间进行补充和协调的合作。第三,提高家庭和学校的教育水平。家庭教育应该转变观念,找出角色定位,积极跟上时代的教育观念,提高教育质量,与时俱进。高校应引导教师正确认识教与学的关系,实现科技高速更新的“后隐喻时代”师生的共同成长。

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